DIGIT-UP: Galileo In-Tech-Generacional Alfabetización Digital para Personas Mayores mediante aprendizaje-servicio con alumnado del Ciclo de Integración Social.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 

ABSTRACT

El proyecto DIGIT-UP aborda la brecha digital en personas mayores a través de una innovadora metodología de aprendizaje-servicio, donde el alumnado del Ciclo de Integración Social actúa como mediador. Esta iniciativa busca no solo mejorar la competencia digital de los participantes mayores, sino también fomentar el envejecimiento activo, fortalecer las relaciones intergeneracionales y mitigar la soledad percibida. Los resultados obtenidos han sido rotundamente positivos y esperanzadores, confirmando todas las hipótesis iniciales y demostrando el gran impacto de la colaboración educativa y social.

PARTICIPANTES

• Personas Mayores: Individuos interesados en adquirir o mejorar sus habilidades digitales, con diferentes niveles de partida.
• Alumnado del Ciclo de Integración Social: Estudiantes comprometidos, formados como facilitadores y tutores en alfabetización digital, aplicando sus conocimientos en un contexto real de servicio comunitario.

PARÁMETROS A INVESTIGAR

Este estudio se centró en evaluar el impacto del programa en diversas áreas clave, fundamentales para comprender el bienestar y la inclusión social de las personas mayores.

• Competencia Digital: Nivel de habilidad y confianza en el uso de dispositivos y herramientas digitales (comunicación, información, seguridad).
• Envejecimiento Activo: Grado de participación en actividades sociales, culturales y cívicas, y percepción de bienestar general.
• Relaciones Intergeneracionales: Calidad y frecuencia de la interacción entre personas de diferentes edades, especialmente entre los participantes y los estudiantes.
• Soledad Percibida: Nivel de sentimiento de aislamiento o falta de conexión social.

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METODOLOGÍA APRENDIZAJE-SERVICIO

La esencia de DIGIT-UP radica en la sinergia del aprendizaje-servicio:

1. Diagnóstico de Necesidades: Identificación de las áreas digitales prioritarias para las personas mayores.
2. Formación del Alumnado: Capacitación específica de los estudiantes en metodologías de enseñanza digital inclusivas y en el trato con personas mayores.
3. Tutorías Personalizadas: Sesiones prácticas e individualizadas impartidas por el alumnado, adaptadas al ritmo y nivel de cada persona mayor.
4. Evaluación Continua: Seguimiento del progreso y satisfacción de los participantes, tanto mayores como estudiantes.
5. Reflexión y Servicio: El alumnado consolida su aprendizaje a través del servicio a la comunidad.

COMPETENCIA DIGITAL VS ENVEJECIMIENTO ACTIVO

Se ha demostrado que la mejora en la competencia digital tiene un impacto directo y positivo en el envejecimiento activo. Los participantes han reportado mayor autonomía, acceso a servicios y ocio, y una significativa reducción de barreras para la participación social. La adquisición de estas habilidades ha empoderado a los mayores, permitiéndoles una vida más plena y conectada. ¡Resultados extremadamente favorables!

RELACIONES INTERGENERACIONALES

Este proyecto ha servido como un potente catalizador para el fomento de relaciones intergeneracionales significativas. La interacción entre jóvenes y mayores ha derribado estereotipos, generando respeto mutuo, empatía y un enriquecimiento bidireccional. Los estudiantes han valorado la sabiduría y experiencia de los mayores, mientras que estos últimos han disfrutado de la energía y el conocimiento tecnológico de los jóvenes. ¡Un éxito en la creación de puentes!

SOLEDAD PERCIBIDA

Uno de los hallazgos más conmovedores ha sido la reducción palpable de la soledad percibida. La participación en el proyecto ha proporcionado a las personas mayores un nuevo propósito, una red de apoyo social y una vía para mantenerse conectadas con el mundo. La interacción regular con los estudiantes y la posibilidad de comunicarse digitalmente con familiares y amigos ha combatido eficazmente el aislamiento. ¡Resultados altamente positivos y esperanzadores!

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CONCLUSIONES FINALES

DIGIT-UP ha confirmado todas sus hipótesis de partida. Los resultados son categóricamente positivos y esperanzadores, validando la eficacia del aprendizaje-servicio como herramienta para la alfabetización digital y el bienestar social de las personas mayores. Este proyecto es un modelo exitoso de cómo la educación y la colaboración intergeneracional pueden transformar vidas y construir una sociedad más inclusiva y conectada.

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Investigador:

Andrés Quebrajo Leal

Dpto. Servicios Socioculturales y a la Comunidad

IES Galileo Galilei

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